Utilizar las nuevas tecnologías ha introducido muchos cambios en mi vida como método de estudio. Ahora, prácticamente todo se puede hacer mediante las nuevas tecnologías por lo cual, tomar apuntes con papel y bolígrafo cada vez se utiliza menos. Además, la disponibilidad de tener Internet prácticamente a todas horas como por ejemplo en el teléfono móvil o en el ordenador hace que sea mucho más productiva y eficaz la búsqueda de información ya que puedo recurrir a ellos en cualquier momento del día sin tener que desplazarme a la biblioteca por ejemplo. Las nuevas tecnologías forman parte de nuestras vidas y lo seguirán siendo por lo tanto tenemos que aprovechar al máximo todos los recursos que ellas nos facilitan.
miércoles, 17 de mayo de 2017
Miércoles 17 de mayo
¡Hola a todos por última vez!
Hoy me despido del blog ya que ¡es el último día de clase! Para finalizar el curso, hemos visto algunos de los trabajos realizados anteriormente y además vamos a realizar un cuestionario final como reflexión final de la asignatura.
Ha sido un placer ¡Nos vemos pronto!
Hoy me despido del blog ya que ¡es el último día de clase! Para finalizar el curso, hemos visto algunos de los trabajos realizados anteriormente y además vamos a realizar un cuestionario final como reflexión final de la asignatura.
Ha sido un placer ¡Nos vemos pronto!
viernes, 12 de mayo de 2017
Viernes 12 de mayo
Hola un día más!
Hoy hemos terminado la actividad que comenzamos la semana pasada sobre los códigos Qr. Además, hemos realizado la última actividad individual del curso. La actividad consiste en realizar una ruta mediante la geolocalización con la ayuda de Google Maps y Eduloc. Con estas dos aplicaciones podemos realizar nuestra ruta incorporando en Eduloc las coordenadas del lugar deseado que obtenemos mediante Google Maps. Es una aplicación muy sencilla y que puede ser muy útil a la hora de realizar una futura ruta o excursión con nuestros alumnos. Aquí os adjunto el enlace de la ruta que he realizado sobre París. !Nos vemos pronto!
http://www.eduloc.net/es/escenari/11387/preview-iframe
viernes, 5 de mayo de 2017
Viernes 28 de abril
Huola!
La clase del pasado viernes 28 de abril fue en el aula ya que realizamos las exposiciones de las Webquest creadas por los distintos grupos. Además, realizamos un explicación introductoria del próximo trabajado en grupo que vamos a tener que realizar. Este trabajo es sobre los códigos QR.
Un saludo!
La clase del pasado viernes 28 de abril fue en el aula ya que realizamos las exposiciones de las Webquest creadas por los distintos grupos. Además, realizamos un explicación introductoria del próximo trabajado en grupo que vamos a tener que realizar. Este trabajo es sobre los códigos QR.
Un saludo!
viernes, 31 de marzo de 2017
Viernes 31 de Marzo
¡Hola!
La clase de doy la vamos a dividir en dos partes. La primera parte de la clase la vamos a dedicar a practicar y hacer vídeos interactivos mediante la aplicación "Play posit". Hemos realizado una práctica a modo de ejemplo para saber cómo funciona la apliación. Una vez aprendido, tendremos que realizar un actividad individual que consistirá en realizar nosotros mismo un vídeo interactivo.
Por otro lado, la segunda parte de la clase, la hemos dedicado a continuar con e trabajo grupal de la Webquest.
Un saluuudoo!
La clase de doy la vamos a dividir en dos partes. La primera parte de la clase la vamos a dedicar a practicar y hacer vídeos interactivos mediante la aplicación "Play posit". Hemos realizado una práctica a modo de ejemplo para saber cómo funciona la apliación. Una vez aprendido, tendremos que realizar un actividad individual que consistirá en realizar nosotros mismo un vídeo interactivo.
Por otro lado, la segunda parte de la clase, la hemos dedicado a continuar con e trabajo grupal de la Webquest.
Un saluuudoo!
viernes, 10 de marzo de 2017
Viernes 10 de Marzo
¡Huola!
Hoy algunos compañeros han expuesto sus trabajos en Padelt. Después, se ha propuesto el primer trabajo en grupo, la elaboración de una Webquest. Para saber cómo utilizar la webquest, hemos realizado una práctica para conocer sus herramientas principal antes de comenzar a crear nuestra propia web. Al igual que hemos practicado con un página web que sirve para realizar rúbricas de evaluación "Rubristar". El resto de la clase la hemos dedicado a realizar la actividad.
Hoy algunos compañeros han expuesto sus trabajos en Padelt. Después, se ha propuesto el primer trabajo en grupo, la elaboración de una Webquest. Para saber cómo utilizar la webquest, hemos realizado una práctica para conocer sus herramientas principal antes de comenzar a crear nuestra propia web. Al igual que hemos practicado con un página web que sirve para realizar rúbricas de evaluación "Rubristar". El resto de la clase la hemos dedicado a realizar la actividad.
viernes, 3 de marzo de 2017
Viernes 3 de Marzo
¡Hola hola!
Hoy hemos vuelto a trabjar con el formulario de la semana anterior. Una vez los compañeros han contestado a al cuestionario, hemos visto las respuestas y cerrado el midmo. Tras copiar la URL para más tarde subirlo en el blog, también hemos creado un documento excel con las respuestas del cuestionario. Seguidamente, hemos subido al aula virtual de la asignatura ambos documentos. Además, hemos añadido el formulario en el blog en la página de evidencias de desempeño. En la segunda parte de la clase, la dinámica ha sido teórica ya que hemos pasado a explicar el modelo de Entorno personal de aprendizaje. Algunas de las características de esta modelo son: personalización, flexibilidad, aprendizaje entre iguales, aprendizaje permanente, arquitectura descentralizada y espacio abierto. En la última parte de la clase, hemos creado un mural a partir de la página web de "Padlet".
viernes, 24 de febrero de 2017
Viernes 24 de Febrero
¡Hola!
En la clase de hoy, en primer lugar hemos realizado una actividad en la Página Web "TinEye Labs" la cual sirve para selecionar fotos escogiendo el color deseado y las etiquetas que nos convengan. En mi caso, he selccionado dos colores, el rojo y el azul, aunque se permite un máximo de cinco. Además, he añadido la etiqueta de "people". Podeís ver el resultado en las entradas que aparecen debajo de esta. Después, hemos hecho una captura de pantalla y la hemos pegado en el Paint para poder recortarla y guardarla en los archivos del ordenador. En segundo lugar, hemos subido una imagen del ordenador en Google Imágenes y hemos hecho una captura del apartado "imágenes visualmente similares". Seguidamente, hemos realizado el mismo procedimiento que en la actividad anterior. Igual que con la primera actividad, podeís ver el resultado en la entrada titulada "Google Imágenes" y en la cual aparecen dos fotos. La primera de ella es la foto que hemos seleccionado del ordenador, y la segunda imagen es la que nos aparece en imágenes visualmente similares.
Por otro lado, hemos realizado un formulario de Google a partir de Google Drive, concretamente un test de evaluación. Hemos dedicado gran parte de la clase a realizar dicho cuestionario. En mi caso lo he hecho sobre los instrumentos musicales. El cuestionario consta de 10 preguntas oblgatorias de selección múltiple. Además, el temario está asociado a un Página Web y a un vídeo explicativo de Youtube. Una vez acabado el cuestionario, lo hemos enviado a cinco compañeros de la clase para que lo realicen y podamos comprobar las respuestas.
Google Imágenes
Añadir una fotografía en Google Imágenes y seleccionar el apartado de imágenes visualmente similares.
La primera fotografía ha sido la selccionada y la que hemos insertado en Google Imágenes. A partir de la primera fotografía, hemos encontrado la segunda, la cual hace referencia a las imágenes visualmente similares.
TinEye Labs
Buscar imágenes en la Página Web "TinEye Labs" mediante colores y etiquetas. Aqui os dejo en enlace de la Página Web: https://labs.tineye.com/multicolr/
viernes, 17 de febrero de 2017
Viernes 17 de Febrero
En la primera parte de la clase de hoy viernes 17 de Febrero, hemos estado viendo los resultados de la encuesta que realizamos a principio de curso sobre nuestras competencias digitales y tecnológicas. Las diferencias entre nativos digitales y los inmigrantes digitales. Además, hemos visualizado unos videos a cerca del copyright. También en cómo integrar las TIC en la práctica educativa, si se utilizan como innovación o como sustitución. Ésta última parte la hemos visto reflejada en un vídeo en el cual las nuevas tecnología se utilizaban únicamente como sustitución de la metodología tradional, no había ningún tipo de innovación. En cuanto a la nuevas tecnologías como innovación y transformación hemos hablado sobre aprender a buscar información y a aprender a comunicarse, coloborar con otros, pariticipar en la bida pública etc. Un ejemplo de ellos es el modelo TPACK, el cual intefra las tecnologías en la educación.
En la última parte de la sesión, hemos aprendido a cómo introducir enlaces en el blog creando hipervínculos y además, hemos creado un calendario de la asignatura y también lo hemos incrustado en el blog.
miércoles, 8 de febrero de 2017
Miércoles 8 de Febrero
En la clase de hoy, hemos aprendido diversos conceptos y el origen de Internet y las páginas Webs, así como lo que es una licencia de creativecommons. Para ello hemos visto dos vídeos, uno relacionado con las Webs y otro con las características y los tipos de licencias de creativecommons.
En la segunda parte de la clase, hemos continuado con la creación del blog, aprendiendo a insertar imágenes, textos o frases y hemos añadido los blogs de nuestros compañeros de la asignatura y ponerle a nuestro blog una licencia de creativecommons para que no tengo un uso comercial.
Viernes 3 de Febrero
El pasado Viernes 3 de Febrero, en la primera clase de la asignatura Programari i Maquinari en Contextos Educatius, aprendí a crear un blog y todas las ventajas y utilidades que tiene. Además, aprendí como publicar vídeos de Youtube sin que solamente salga el enlace, sino que aparece la portada del vídeo. También a insertar en el blog presentaciones de Slideshare, las cuales pueden ser visualizadas directamente desde el blog sin necesidad de entrar en la página web.
viernes, 3 de febrero de 2017
PRESENTACIÓN
Este blog tiene como finalidad la presentación de los trabajos de la asignatura Programari i Maquinari en Contextos Educatius 3º de Magisterio mención en Tecnología de la Información y la Comunicación. Curso 2016/2017.
Suscribirse a:
Entradas (Atom)